In un’orchestra ogni musicista conosce la propria parte, ma deve ascoltare anche ciò che accade intorno. Gli archi, i fiati e le percussioni entrano in momenti differenti e costruiscono insieme il carattere del brano. In una scuola di musica gli allievi hanno registrato i suoni prodotti da strumenti semplici per confrontarne le caratteristiche; Davide ha notato che la stessa nota sembrava diversa su una corda e su un flauto, dopo la prova l'insegnante ha fatto ascoltare alcune registrazioni a occhi chiusi i ragazzi hanno discusso come il materiale e il modo di suonare influenzino il risultato. Le registrazioni sono state confrontate a parità di nota e durata, usando 3 strumenti differenti. Una variazione del 20% nelle dimensioni del segnale, considerata da sola, non spiegava la percezione del timbro; la docente ha introdotto il ruolo delle armoniche e delle caratteristiche dei materiali. La lezione si è conclusa con una prova nella quale nessuno poteva vedere gli strumenti utilizzati, gli studenti hanno confrontato le risposte e scoperto che il volume non era sufficiente per riconoscere il tipo di suono; Davide ha descritto le differenze con parole sue e l'insegnante ha introdotto alcuni termini specifici i ragazzi hanno poi provato a creare una breve sequenza musicale usando le qualità ascoltate.