Durante le vacanze alcuni ragazzi hanno organizzato una giornata di giochi accessibili nel parco cittadino hanno chiesto a famiglie diverse quali attività fossero più comode da svolgere; Samuele ha modificato un percorso, quando ha capito che alcune prove richiedevano troppi movimenti rapidi, al termine tutti hanno potuto partecipare con tempi differenti e senza sentirsi esclusi. Le prove coinvolgevano 32 partecipanti e 6 stazioni di gioco adattabili. Invece di misurare soltanto la velocità, gli organizzatori hanno registrato quanti bambini riuscissero a completare le attività in autonomia; una partecipazione del 90% è stata discussa insieme alle difficoltà riferite dai restanti iscritti. Gli organizzatori hanno scoperto che alcune attività richiedevano soprattutto una buona spiegazione e non attrezzature particolari un gioco è stato modificato per permettere a tutti di scegliere il proprio ritmo; Samuele ha ringraziato chi aveva segnalato le difficoltà e ha raccolto nuovi suggerimenti per la volta successiva, dopo la giornata sono rimasti materiali utilizzabili anche da altri gruppi interessati a proporre incontri aperti a persone differenti. In un parco urbano alcune famiglie hanno proposto di creare una zona tranquilla per leggere lontano dai giochi più rumorosi, prima di decidere hanno osservato quali aree fossero in ombra e quali restassero facilmente raggiungibili da tutti; Simone ha preparato uno schema con panchine e piccoli alberi la discussione ha portato a una soluzione che conservava spazio anche per le attività esistenti. Il progetto considerava 3 aree del parco, con una capienza indicativa di 12 sedute nella zona più silenziosa. Il preventivo di 680 € escludeva lavori di fondazione e manutenzione straordinaria; ogni proposta avrebbe richiesto un ulteriore esame della fruibilità e delle attività già presenti. Le famiglie hanno discusso la posizione delle panchine e la necessità di lasciare passaggi comodi per i diversi visitatori; Simone ha proposto di prevedere anche uno spazio libero per chi desidera portare una coperta senza occupare tutta la zona, il gruppo ha mostrato il disegno al servizio che cura il parco e ha accettato alcune modifiche suggerite dai tecnici, prima di procedere con la proposta definitiva. La mensa scolastica ha avviato una ricerca sulle quantità di cibo che restano nei piatti, gli studenti hanno osservato le porzioni senza giudicare le scelte personali e hanno parlato con la cucina; Michele ha proposto di rendere più visibili le diverse quantità disponibili, il progetto ha permesso di discutere come ridurre gli sprechi senza togliere varietà al menu. I dati illustrativi coprivano 15 giornate e mostravano una riduzione del 12% degli avanzi nei giorni in cui era possibile scegliere una porzione più piccola. La direzione ha evitato di considerare la variazione come prova definitiva e ha chiesto ulteriori controlli per distinguere le cause possibili. Durante le prime osservazioni è diventato evidente che non tutti gli studenti prendevano la stessa quantità di cibo, gli organizzatori hanno deciso di informare meglio sulle porzioni senza creare disagio a nessuno; Michele ha preparato un cartello con esempi semplici la cucina ha seguito i risultati per diverse settimane e ha mantenuto la possibilità di cambiare le quantità in base alle esigenze delle persone presenti.